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Hot Products / 热门课程
2019 - 02 - 22
更多课程陆续确定中…… 欢迎您通过自己喜欢的方式与我们联络、互动电话:(010)83820502  值班手机:18612763263 18601261760 18515302438 18513263013E-mail:eduoffice@163.com中国心理学会:www.cpsbeijing.org中育心理:www.zhongyu.org.cn  ...
2020 - 08 - 31
荣格心理学在心理临床中的运用(系列第一阶段)  授课:山爱美(日本)翻译:穆旭明  荣格是当代最有影响力的心理学家之一。其影响不仅仅在心理学界。通过其分析心理学的理论和实践,影响了当代的哲学和整个人文学科,以及影响到了当代的科学思想和研究。 在其自传《回忆·梦·思考》中,荣格曾这样说:“我的一生是无意识自我实现的故事。无意识中的...
2020 - 05 - 26
心里程心理发现儿童儿童精神分析理论与应用  【项目背景】 弗洛伊德说,我们的精神构建在童年就已基本完成,以后漫长的岁月不过是这个结构的逐渐显现。在弗洛伊德之后,无数精神分析家进一步投身到儿童精神分析工作当中,将我们对人类的理解推进到人类精神家园的更深处……这其中的佼佼者有,温尼科特、多尔多、拉康……每一个孩子都是一个主体,一个唯一的主体,他们需要倾听与交流。尊重儿童的真实状况和...
2020 - 06 - 29
绘画心理分析网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是...
2020 - 06 - 29
沙游疗法网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是必不...
2019 - 02 - 22
第六期 儿童心理成长指导师培训  孩子注意力不集中,做事、写作业磨蹭拖拉,怎么办?孩子多大该分床睡?孩子咬指甲是正常的吗?一两岁的孩子就开始接触手机了,到底该不该让孩子玩,玩多长时间合适?有的孩子坏脾气,好动;有的孩子自卑、敏感,容易被欺负,怎样培养孩子良好的人际发展?好爸妈该把每一分钟都花在孩子身上吗? 我们小时候好像很容易就长大了,为何有时感觉孩子很难管、很难教?...
2019 - 02 - 22
第四期 “情绪管理师”培训项目  明知冲动是魔鬼,但我们有时还是控制不好自己?排山倒海的情绪之后,我们可能伤害了自己最亲的人,最终也伤了自己职场中的情绪,无处发泄,憋在心里又特别不舒服?后网络与快节奏的时代,该怎样缓解那些有形无形的压力与焦虑? 情绪,无处不在,伴随并左右着我们的一生。做好情绪管理,不仅是气质修养的问题,更关乎一个人事业的成败和一生的美满。&...
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发布时间: 2013 - 12 - 02
中国首位国际认证的认知行为治疗师。 临床心理学教授、博士生导师; 精神医学医师; 北京师范大学“心理咨询与研究中心”创始人和第一任主任(2002-2008); 北京首都医科大学临床心理系副主任(2007-)
发布时间: 2015 - 03 - 07
邱敏丽老师早于上世纪80年代,就在日本研究并实践表达性心理治疗(日本在表达性心理治疗领域发展较早),后回到台湾从事心理咨询专业工作,其中包括绘画、沙游、游戏治疗等推广和专业人员培训,二十年以上的心理咨询与治疗经验,历届国际表达性心理治疗大会中的重要嘉宾,可以英语、日语、普通话授课,华人心理学家中难得可贵的表达性心理治疗资深专家。
发布时间: 2015 - 03 - 07
许育光老师兼具谘商与临床心理师的理论与丰富实务经验,擅长团体咨询和督导,长期与吴秀碧老师合作讲授团体咨询课程,许老师对团体咨询的“专、精、深”都在其专业的团体课堂上精彩呈现!
时间: 2019 - 02 - 22 地址:
主讲老师 中育心理
第六期 儿童心理成长指导师培训  孩子注意力不集中,做事、写作业磨蹭拖拉,怎么办?孩子多大该分床睡?孩子咬指甲是正常的吗?一两岁的孩子就开始接触手机了,到底该不该让孩子玩,玩多长时间合适?有的孩子坏脾气,好动;有的孩子自卑、敏感,容易被欺负,怎样培养孩子良好的人际发展?好爸妈该把每一分钟都花在孩子身上吗? 我们小时候好像很容易就长大了,为何有时感觉孩子很难管、很难教? 当我们面对孩子在成长中遇到的各种心理问题、不同行为,作为家长、老师、咨询师,怎么看待、怎么办?我们需要从科学、专业的角度,来学习了解并掌握不同年龄阶段,孩子的心理与行为发展特点、以及应对的方式。儿童阶段是人生中心理发展、成长和人格形成的关键时期,各种习惯和行为模式均在此阶段奠定基础,所以提高儿童心理素质、培养孩子的健全人格,不仅能帮助孩子健康成长,更可以使其受益终生!因此,中国心理学会培训组:中育心理,特别为大家设计了:儿童心理成长指导系列课程!本课程在心理学理论基础上,具体围绕儿童心理发展的主题,注重实际应用。帮助大家更好的了解孩子,让更多的孩子快乐成长! 15节直播课+历时百余天+5位心理学领域资深实战专家,带领并陪伴大家,学习实践可能会影响孩子和我们一生的这门课程:儿童心理成长指导。 儿童心理成长指导师,送给自己和孩子的一份礼物!  【项目优势】主办单位:中国心理学会,成立于1921年,有近百年历史、全国成立最早的心理学专业组织之一。在国际上代表着“中国心理学界的声音”!积极整合国内外心理学专业资源,师资力量荣括内地、香港、台湾,以及欧美、亚洲等地的优秀心理学专家、华人心理学专家。项目实施:中育心理,作为中国心理学会培训项目组,已经设计组织几千场心理学专业、普及性培训,讲座更无数计;有数万名心理学工作者、学校教师、以及家长等大众群体受益,帮助了无数中国人生活的更加美好!师资:本次授课5位老师均为业内资深专家,不仅理论基础扎实,而且实务经验丰富;在儿童心理、教育领域都拥有丰富的专业经验;很多老师堪称领军人物、业内大咖!同时多元化的师资队伍更能带给大家更广泛、更前沿的视野。专业性:虽然本系列很多课程主题都通俗易懂,但其实老师在案例与技术中都渗透、融入了心理学专业理论知识,让学员“知其然,还要知其所以然”,能够做到举一反三...
时间: 2019 - 02 - 22 地址:
主讲老师
第四期 “情绪管理师”培训项目  明知冲动是魔鬼,但我们有时还是控制不好自己?排山倒海的情绪之后,我们可能伤害了自己最亲的人,最终也伤了自己职场中的情绪,无处发泄,憋在心里又特别不舒服?后网络与快节奏的时代,该怎样缓解那些有形无形的压力与焦虑? 情绪,无处不在,伴随并左右着我们的一生。做好情绪管理,不仅是气质修养的问题,更关乎一个人事业的成败和一生的美满。 如果我们是专业助人者,如何帮助来访者处理和面对他的情绪?亦或,我们只是普通人群,又该如何更好地了解和管理自己的情绪? 全新升级版第四期“情绪管理师”再次启航! 在之前的课程提问环节,经常看到大家比较典型的困惑:我也理解对方,可是当下还是很生气,就是想吵架要怎么办。每次对孩子大吼大叫后,自己也很后悔,但当时确实控制不住愤怒。知道焦虑也改变不了事实,但我就是很容易陷入焦虑。 总之:道理我都懂,可仍然过不好这一生! 大家的问题,让我们团队反复思索,为什么有些方法很好,可是“当下”,却没办法让“当机”的大脑重新上线,冷静处理问题呢。 基于此,第四期情绪管理师课程,我们不仅重新调整“道理”的理论授课部分,而且梳理并加强了切实可执行的落地应用方法,让道理不仅仅只是道理。我们从不同的心理学理论流派,开启不同的情绪主题与应用,带领学员从不同角度来全面解读、了解情绪,学会理解、接纳、处理、管理情绪,实际解决情绪问题。 我们希望通过课程给到学员们一条清晰的成长与进阶道路,从帮助自己,到帮助家人家庭,从工作应用到成为专业的助人者。 15节直播课+历时百余天+5位心理学领域资深实战专家,带领并陪伴大家,学习实践可能会影响我们一生“喜怒哀乐”的这门课程:情绪管理。 项目优势与特色:1、 中国心理学会创建于1921年,是我国现有的全国学会中最早成立的学术组织之一。2、 中育心理团队超过千次的心理咨询培训项目组织经验3、 五位资深心理学实战专家,情绪管理领域专业经验丰富4、 全程有心理学专业助教老师陪伴,每周带领学员在群内进行学习练习5、 收集数千名学员真实反馈与前三期项目经验积累,四期更加优化完善6、 切实贴合“东方式”情绪困境来设计课程方向7、...
时间: 2019 - 02 - 22 地址:
主讲老师
焦点解决短期治疗连续培训(网课)  人们习惯为生命的困顿努力找个安心的解答--想知道到底我们怎么了?但是:往往原因即使找到了,困扰却依旧继续存在着。 焦点解决治疗,跳脱「照后镜」式的探究原因惯性,秉持对人积极相信的精神,以「向前看」--对生活的渴望,与「向内导引」我怎么做到的?创造出有效「解决的建构」 本课程强调焦点解决技法的体验与学习外,更着重在心法的反思沉淀;您将体验如何运用人自身的成功经验与潜能,来创造神奇的解困之道; 助人者将惊艳自己成为一位有能量的【心灵魔法师】  【焦点解决短期治疗的发展背景、特点与优势】 焦点解决短期治疗(Solution-focused Brief Therapy, SFBT),是指以寻找解决问题方法为核心的短程心理治疗技术,是一套积极、以行动为主的心理治疗。由于其治疗周期短、简单实用见效快等原因,使SFBT成为后现代独特且盛行的心理治疗学派。在世界各国广泛地应用于学校、医院、社会福利机构、企业,以及监狱司法系统等领域,SFBT是从治疗实践中发展起来的,因此其合理性和有效性已得到许多实证研究的支持。 SFBT基本理念:   SFBT的基本精神是:强调如何解决问题,以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度促使改变的发生。具体精神可以从以下几方面得以体现:1)事出并非定有因2)“问题症状”有时也具有正向功能3)合作与沟通是解决问题的关键4)不当解决方法是造成问题的根本5)来访者是解决自身问题的专家6)从正向的意义出发7)雪球效应(SFBT看重小的改变,当小的改变发生,系统就和原来的不同了,只要维持小改变,就会累积成大改变)8)凡事都有例外,有例外就可以帮助解决问题  【课程安排】6次网络课授课导师:林祺堂(中国台湾)华人领域著名的焦点解决短期治疗专家;在中国台湾、内地以及新加坡、马来西亚等地进行焦点解决短期治疗专业培训,实践与培训经验丰富,深受学员好评,是学员心目中的“心灵魔法师” 我们的课程永远不仅仅是课程还是伙伴是陪伴是和大家一起向前走的决心和行动力  【授课导师】林祺堂(中国台湾)临床心理谘商师,心灵魔法师,追求心灵极度自由与幸福,实践真快乐(乐趣+意义)的学习者。 现任台湾清华大学咨...
时间: 2018 - 03 - 08 地址:
主讲老师
叙事疗法~新模式·新助力·心助力(网络课)      叙事疗法是受到广泛关注的后现代心理治疗方式,它摆脱了传统上将人看作为问题的治疗观念,透过“故事叙说”、“问题外化”、“由薄到厚”等方法,使人变得更自主、更有动力。     透过叙事心理治疗,唤起当事人改变内在的力量,在互为主体的咨询关系中,个案与咨询师激荡共鸣,一起解构过去晦暗的生命述说,重新建构一种可以晕染于未来的闪亮的生命故事。     叙事疗法不仅在可以让当事人的心理得以成长,同时还可以让咨询师对自我的角色有重新的统整与反思。是目前应用比较广泛而又独特的现代心理治疗技术,具有操作性强,效果显着等特点。 林祺堂老师在台湾长期推广叙事疗法,深得其精髓,并采用叙事疗法理论设计了「悟卡」与「哇卡」配合咨询使用,这是两套极为神奇的卡片,它透过神奇的正向赋能问句,峰回路转的引领个案看见生命内在的能量与光亮,颇受助人工作者喜爱。  中育心理作为中国心理学会培训项目平台,坚持为大家提供最专业的课程+专业团队服务+顶尖的实用师资+最优性价比。 【课程形式】6次网络授课导师:林祺堂  我们的课程永远不仅仅是课程还是伙伴是陪伴是和大家一起向前走的决心和行动力  【授课导师】林祺堂(台湾)临床心理谘商师,心灵魔法师,追求心灵极度自由与幸福,实践真快乐(乐趣+意义)的学习者。历任台湾实践大学  家庭研究与儿童发展学系台湾新生医护管理专科学校 心理谘商中心 主任台湾新竹教育大学 教育心理与谘商学系 学历台湾彰化师范大学辅导与谘商学系博士游历各级学校、企业、心理咨询机构、海峡两岸二十年以上心理咨询与治疗丰富的实践经验与授课经验 学员评价创意十足、幽默亲和、智慧满满。 学术专长与兴趣•后现代主义思潮下的心理治疗:叙事治疗、焦点解决短期治疗。•督导:循环督导模式与自我统整。•隐喻治疗。•幽默在治疗中的应用。 部分专着•林祺堂、萧文(1999):短期谘商。载于萧文策画,咨询实务第二辑学习手册(13-...
时间: 2020 - 03 - 14 地址:
主讲老师
后现代心理整合应用技术培训项目联合主办中育心理李子勋工作室 帅气儒雅的李子勋老师真的非常前沿,在国内心理学重建的时代第一个走向后现代,举手投足虽不能再现,然而后现代的精神在话里行间流淌。 重建心理学的体系以适应新时代的成长,而不是用百年前的心理学旧模型套住新时代的人。 模糊数学、混沌理论、蝴蝶效应,在精神分析的早期原因决定论里,一下子很难换脑理解当年李老师在传递什么,不过李老师那个扰动的小棒真的搅动了不确定的未来,我成为了后现代心理学的受益者、实践者和推广者,希望更多人可以被李老师的后现代心理咨询技术扰动。   -----学员眼中的李子勋老师【什么是后现代理论】 后现代理论它是一种思潮,它倡导在一种在不确定性的情境下工作,认为每个人都是独特的,所以不可能用同一种理论模型与所有的来访者建立良好的咨询关系。后现代并不特别关心问题是怎么发生的,不特别对原因进行探讨追溯,使治疗进入到冗长的过程。而是关心如何去解决问题,尤其是解决目前的问题,注重用更简明的导向来解决。 后现代咨询对来访者的改变,保持一种中立的态度,并且赋予症状积极意义,治疗师对症状更有耐心,相信如果一种症状是来访者选择要维持的,一定有其存在的价值或意义。咨询师通过提问的方式和来访者共同寻找答案,并由来访者说出解决问题的方法,由于这是来访者本身已有的资源,所以便容易对来访者产生效果。  【李子勋后现代整合应用技术】 【李子勋后现代整合应用技术】是李子勋老师多年专业经验的总结,毕生思想的精华。本次课程,是李子勋老师的后现代整合应用技术首次公开讲授。 李老师后现代与众不同的地方就是集众学科所长形成了自己的风格,再以其独特的风格回馈给了所有的咨询技术。 课程内容非常实用,致力于咨询的有效性。相较与传统的咨询方式,后现代整合技术不那么关注来访者产生问题的原因,而更聚焦于来访者当下的感受,比较快速针对性的改善目前的症状,特别适合现代社会快节奏下咨询需求。 后现代整合应用技术也融入了新人本和存在主义治疗的特点,重视在咨询中建立良好的咨询关系,结合后现代整合技术的运用,有效解决困扰来访者的某种局限性。 有现代咨询技术背景的,可以在后现代里整合并灵活运用;有后现代技术背景的,可以...
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