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2019 - 02 - 22
更多课程陆续确定中…… 欢迎您通过自己喜欢的方式与我们联络、互动电话:(010)83820502  值班手机:18612763263 18601261760 18515302438 18513263013E-mail:eduoffice@163.com中国心理学会:www.cpsbeijing.org中育心理:www.zhongyu.org.cn  ...
2020 - 10 - 12
强迫症专题培训强迫障碍的发生机制和循证治疗 主讲专家:Gregory S. Chasson, Ph.D. 中国心理学会CBT治疗师培养计划+ 近十多年来,中国心理学会培训组都在努力推动认知行为治疗(CBT)的专业化发展,借鉴国际CBT治疗师培养与认证体系,结合中国本土文化与应用,培养中国的CBT治疗师。众所周知,在CBT的学习历程中,“专病模式”的是CBT学习成长中非...
2020 - 08 - 31
荣格心理学在心理临床中的运用(系列第一阶段)  授课:山爱美(日本)翻译:穆旭明  荣格是当代最有影响力的心理学家之一。其影响不仅仅在心理学界。通过其分析心理学的理论和实践,影响了当代的哲学和整个人文学科,以及影响到了当代的科学思想和研究。 在其自传《回忆·梦·思考》中,荣格曾这样说:“我的一生是无意识自我实现的故事。无意识中的...
2020 - 05 - 26
心里程心理发现儿童儿童精神分析理论与应用  【项目背景】 弗洛伊德说,我们的精神构建在童年就已基本完成,以后漫长的岁月不过是这个结构的逐渐显现。在弗洛伊德之后,无数精神分析家进一步投身到儿童精神分析工作当中,将我们对人类的理解推进到人类精神家园的更深处……这其中的佼佼者有,温尼科特、多尔多、拉康……每一个孩子都是一个主体,一个唯一的主体,他们需要倾听与交流。尊重儿童的真实状况和...
2020 - 06 - 29
绘画心理分析网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是...
2020 - 06 - 29
沙游疗法网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是必不...
2019 - 02 - 22
第六期 儿童心理成长指导师培训  孩子注意力不集中,做事、写作业磨蹭拖拉,怎么办?孩子多大该分床睡?孩子咬指甲是正常的吗?一两岁的孩子就开始接触手机了,到底该不该让孩子玩,玩多长时间合适?有的孩子坏脾气,好动;有的孩子自卑、敏感,容易被欺负,怎样培养孩子良好的人际发展?好爸妈该把每一分钟都花在孩子身上吗? 我们小时候好像很容易就长大了,为何有时感觉孩子很难管、很难教?...
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发布时间: 2013 - 12 - 02
中国首位国际认证的认知行为治疗师。 临床心理学教授、博士生导师; 精神医学医师; 北京师范大学“心理咨询与研究中心”创始人和第一任主任(2002-2008); 北京首都医科大学临床心理系副主任(2007-)
发布时间: 2015 - 03 - 07
邱敏丽老师早于上世纪80年代,就在日本研究并实践表达性心理治疗(日本在表达性心理治疗领域发展较早),后回到台湾从事心理咨询专业工作,其中包括绘画、沙游、游戏治疗等推广和专业人员培训,二十年以上的心理咨询与治疗经验,历届国际表达性心理治疗大会中的重要嘉宾,可以英语、日语、普通话授课,华人心理学家中难得可贵的表达性心理治疗资深专家。
发布时间: 2015 - 03 - 07
许育光老师兼具谘商与临床心理师的理论与丰富实务经验,擅长团体咨询和督导,长期与吴秀碧老师合作讲授团体咨询课程,许老师对团体咨询的“专、精、深”都在其专业的团体课堂上精彩呈现!

强迫症专题培训:强迫障碍的发生机制和循证治疗

日期: 2020-10-12 地址: 主讲老师:
强迫症专题培训强迫障碍的发生机制和循证治疗 主讲专家:Gregory S. Chasson, Ph.D. 中国心理学会CBT治疗师培养计划+ 近十多年来,中国心理学会培训组都在努力推动认知行为治疗(CBT)的专业化发展,借鉴国际CBT治疗师培养与认证体系,结合中国本土文化与应用,培养中国的CBT治疗师。众所周知,在CBT的学习历程中,“专病模式”的是CBT学习成长中非常重要的一环。因此,中国心理学会培训组与王建平CBT培训与督导团队携手,再次推出 CBT专病治疗系列课程。此次授课邀请Gregory S. Chasson博士主讲。2017年Gregory S. Chasson博士曾受邀到国内开设面授课程,非常受学员们欢迎和认可。此次推出网络课形式,更加方便各地的伙伴们参与学习。 【教学目的】强迫障碍是一种以强迫思维及强迫行为为主要特征的精神障碍,其影响着约1-3%的人口。强迫思维是指反复出现的闯入性的想法、意象或冲动,会引起个体显著的痛苦,比如,生病或变脏的想法、伤害家人的意象以及做禁忌之事的冲动等。强迫行为是指为了减少强迫思维引起的痛苦而实施的重复行为,例如过度地洗手、检查炉灶门锁或过多地向他人(如,精神领袖)寻求确认。根据世界卫生组织(WHO)统计,在发达国家中,强迫障碍是造成个体功能受损的十大原因之一。 在强迫障碍的心理治疗中,认知行为疗法(CBT)中的暴露与反应阻断法(Exposure and Response Prevention, ERP)是最为循证的一种治疗方法。在接受ERP治疗的临床患者中,有85%患者的强迫障碍状有显著减少。其它一些CBT技术在强迫障碍的治疗中也很有效,例如当ERP不起作用或需要其它技术作为补充时,可以使用认知技术。虽然ERP有效果,但也有 1/4的患者在ERP治疗中脱落,1/4的患者拒绝使用ERP。因此,要想有效地实施ERP治疗,临床工作者还必须要学习一些技术,来激发患者完成ERP治疗的动机。 本次工作坊的主讲人Gregory SChasson博士,既是临床治疗师,也是认知行为疗法及强迫障碍领域的学术研究者。本次工作坊将帮助您获得治疗强迫障碍所需要的知识和技术。尽管本次工作坊的核心关注点是强迫障碍,但很多概念和技术在本质上是跨诊断的,会对多种临床个案的治疗都有会所帮助,例如...
强迫症专题培训:强迫障碍的发生机制和循证治疗

强迫症专题培训

强迫障碍的发生机制和循证治疗

 

主讲专家:Gregory S. Chasson, Ph.D.

 

中国心理学会

CBT治疗师培养计划+

 

近十多年来,中国心理学会培训组都在努力推动认知行为治疗(CBT)的专业化发展,借鉴国际CBT治疗师培养与认证体系,结合中国本土文化与应用,培养中国的CBT治疗师。众所周知,在CBT的学习历程中,“专病模式”的是CBT学习成长中非常重要的一环。

因此,中国心理学会培训组与王建平CBT培训与督导团队携手,再次推出 CBT专病治疗系列课程。此次授课邀请Gregory S. Chasson博士主讲。2017年Gregory S. Chasson博士曾受邀到国内开设面授课程,非常受学员们欢迎和认可。此次推出网络课形式,更加方便各地的伙伴们参与学习。

 

【教学目的】

强迫障碍是一种以强迫思维及强迫行为为主要特征的精神障碍,其影响着约1-3%的人口。强迫思维是指反复出现的闯入性的想法、意象或冲动,会引起个体显著的痛苦,比如生病或变脏的想法、伤害家人的意象以及做禁忌之事的冲动等。强迫行为是指为了减少强迫思维引起的痛苦而实施的重复行为,例如过度地洗手、检查炉灶门锁或过多地向他人(如,精神领袖)寻求确认。根据世界卫生组织(WHO)统计,在发达国家中,强迫障碍是造成个体功能受损的十大原因之一。

 

在强迫障碍的心理治疗中,认知行为疗法(CBT)中的暴露与反应阻断法(Exposure and Response Prevention, ERP)是最为循证的一种治疗方法。在接受ERP治疗的临床患者中,有85%患者的强迫障碍状有显著减少。其它一些CBT技术在强迫障碍的治疗中也很有效,例如当ERP不起作用或需要其它技术作为补充时,可以使用认知技术。虽然ERP有效果,但也有 1/4的患者在ERP治疗中脱落,1/4的患者拒绝使用ERP。因此,要想有效地实施ERP治疗,临床工作者还必须要学习一些技术,来激发患者完成ERP治疗的动机。

 

本次工作坊的主讲人Gregory SChasson博士,既是临床治疗师,也是认知行为疗法及强迫障碍领域的学术研究者。本次工作坊将帮助您获得治疗强迫障碍所需要的知识和技术。尽管本次工作坊的核心关注点是强迫障碍,但很多概念和技术在本质上是跨诊断的,会对多种临床个案的治疗都有会所帮助,例如,强迫相关障碍(如躯体变形障碍、囤积障碍、健康焦虑)。

 

教学方法

本工作坊将以讲解、视频演示和技能演练等方式进行

 

在本工作坊中,您会学到

Ø 如何从CBT视角对强迫障碍进行个案概念化

Ø 如何用循证的评估技术来对强迫障碍进行评估

Ø 如何针对强迫障碍来发展和优化暴露和反应阻断技术(ERP)

Ø 如何在不破坏暴露和反应阻断(ERP)目标的前提下融合认知技术

Ø 如何解决一些治疗中的常见阻碍(如患者对治疗的矛盾心理),从而达到好的治疗效果

 

课程安排

第一周(2小时),12 21,

强迫障碍的发生机制(包括中国文化下强迫障碍的潜在差异)

 

第二周(2小时),12 31,

强迫障碍治疗的相关证据

强迫障碍心理药理学治疗的进展

 

第三周(2小时),1 7,

强迫障碍的CBT治疗导入

 

第四周(2小时),114,

强迫障碍的评估和个案概念化

 

第五周(2小时),1 21,

CBT技术——暴露和反应阻断之一

 

第六周(2小时),1 28,

CBT技术——暴露和反应阻断之二

 

第七周(2小时),24

CBT技术——认知治疗


第八周(2小时),2 25

CBT技术——认知治疗(续)

CBT技术——如何与家庭和孩子工作

 

第九周(2小时),34

CBT技术——如何与家庭和孩子工作(续)

CBT技术——处理治疗中的矛盾心理和治疗阻碍

 

第十周(2小时),311

CBT技术——处理治疗中的矛盾心理和治疗阻碍(续)

 

注:第一次课为周一晚,后面均为周四晚,春节前后停课两周。

 

【授课专家】

Gregory S. Chasson博士是美国拥有执照的心理学家,是伊利诺理工大学心理系的副教授及该校临床心理学博士临床培养项目的主管,并且在芝加哥创建了强迫障碍治疗中心(owner of Obsessive-Compulsive Solutions of Chicago)。在伊利诺理工大学,Chasson博士有自己的研究实验室——重复经验和行为实验室(Repetitive Experiences and Behavior Lab),他的临床工作主要集中于强迫谱系障碍、自闭症谱系障碍、焦虑障碍以及创伤后应激障碍。

 

Chasson博士拥有非常丰富的临床受训背景,比如:在门宁格诊所(Menninger Clinic)接受有关治疗强迫障碍的专业培训,并获得休斯敦大学临床心理学博士学位;在哈佛医学院的强迫障碍研究中心接受了3年的专业培训,在麦克林医院(McLean Hospital)和强迫障碍研究院进行相关的合作研究,并且在马萨诸塞州综合医院(Massachusetts General Hospital)做博士后,进行强迫及相关障碍的科学研究和临床实践。Chasson博士发表了很多科研成果,包括对中国强迫障碍的研究,并在项目基金资助下开展了许多强迫及相关障碍的临床研究。

 

Chasson博士幽默风趣,平和近人,非常期待这次OCD课堂上与大家相见。

 

【翻译】

此次培训的翻译工作,由王建平CBT培训与督导团队负责。

翻译,也是课程重要的核心,相信大家都深有体会;王建平老师的CBT团队既拥有扎实的CBT专业理论与实践经验,也具备丰富的培训经验,与授课老师已经有面授课配合的默契,必定会为大家带来更好的课程体验。

 

【上课相关】

1、课程形式:直播,视频课,共10讲。

2、上课时间:

每周一节,每次2小时,北京时间晚上20:00-22:00.

每节课2小时,包括授课90分钟,提问答疑30分钟。

3、课程回看:在每节课课后,提供一周回看时间,一周内不限次,一周后课程将下架。

 

我们特别安排了直播课程的形式,每一位学员在每一节课程中,都可以和老师互动交流提出问题,并得到及时的解答与反馈,容易跟上学习节奏,学习效果更好。同时,提供课程限时回放,方便学员巩固学习。

 

【学习安排】

1、学习群:建立课程专属学员群,课后组织学员们补充阅读老师推荐的相关书籍以及学习资料,更好地消化吸收课程内容。

2、课前安排进行课件资料预习;

3、课后进行学习讨论、交流与分享;

组织督促学员进行有规划的学习,营造积极的学费氛围,让学习更加深入、有效。

 

【证书说明】

证书申请:按照要求学习完全部课程,可以申请由中国心理学会颁发的《强迫症专题培训:强迫障碍的发生机制和循证治疗》培训证书。

 

联系方式

电话:(01083820502

值班手机:18612763263 18601261760 18515302438 18513263013

E-maileduoffice@163.com

QQ1487466393

中国心理学会:www.cpsbeijing.org

中育心理网:www.zhongyu.org.cn

中育心理微信公众号:zhyupsy

中育心理微信:zhongyuxinli


中育心理(中国心理学会培训项目组)2020-2021年 部分课表

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